Este Ciclo de Estudos foi desenvolvido para responder às necessidades dos Terapeutas Ocupacionais que desejam desenvolver competências específicas adequadas às funções que a sua área de especialidade exige. Definiram-se como áreas de especialidade em Terapia Ocupacional aquelas que são, desde há vários anos, consideradas por organismos nacionais e internacionais (American Occupational Therapy Association, British Association/College of Occupational Therapists, entre outras) as áreas de actuação clássicas da Terapia Ocupacional. Apesar de, há data, haver áreas emergentes que têm surgindo nos diversos países líderes da formação em Terapia Ocupacional, em Portugal ainda há pouca expressividade, pelo que se optou, nesta fase, por adequar as especialidades às necessidades reconhecidas dos profissionais e do mercado. Assim, foram definidas as áreas de especialidade em Terapia Ocupacional em Crianças e Jovens, Saúde Mental, Gerontologia e Disfunções Físicas.

De forma genérica, espera-se que o Mestre em Terapia Ocupacional seja capaz de:

1. Demonstrar raciocínio profissional avançado (aprofundado) através do conhecimento ocupacional e síntese e factores complexos;
   

2. Contribuir para a inovação teórica e/ou profissional da Terapia Ocupacional e da natureza ocupacional do Ser Humano;
   

3. Demonstrar evidência e envolvimento crítico aprofundado no desenvolvimento de métodos e processos de Terapia Ocupacional, baseados em teoria e investigações contemporâneas;
   

4. Apreciar de forma crítica, a prática de Terapia Ocupacional, na perspectiva da centralidade do desempenho ocupacional;
   

5. Produzir Terapia Ocupacional inovadora;
   

6. Desempenhar um papel pró-activo no desenvolvimento pessoal e profissional próprio e dos seus pares;
   

7. Demonstrar competências na pesquisa independente, na análise crítica e na integração de literatura científica;
   

8. Planear, realizar e defender uma investigação sobre uma área problema científica relacionada com o desempenho ocupacional;
   

9. Demonstrar capacidade aprofundada na aplicação de resultados de investigações na prática da Terapia Ocupacional 
   

ESTRUTURA

O Mestrado em Terapia Ocupacional tem duração de três semestres, correspondendo a 310 horas de contacto, aglomeradas fundamentalmente no primeiro ano curricular. Estas horas de contacto estão distribuídas, no 1º ano, por duas unidades curriculares do 1º semestre e duas unidades curriculares do 2º semestre. As unidades curriculares “Temas Aprofundados em Terapia Ocupacional” e “Metodologias de Investigação” do 1º semestre são consideradas a estrutura central deste curso de 2º ciclo, assumindo consequentemente a natureza de unidades curriculares obrigatórias para todos os estudantes, independentemente da área de especialização seleccionada. As unidades curriculares do 2º semestre “Seminários” e fundamentalmente a “Prática Baseada na Evidência em Terapia Ocupacional” possibilitarão aos estudantes a construção de um percurso alternativo de formação, em função da área de especialização seleccionada – Reabilitação Física, Saúde Mental, Crianças e Jovens e Gerontologia.

Em termos genéricos as unidades curriculares que constituem a componente comum são dirigidas para desenvolvimento de competências e para a abordagem de conteúdos relacionados com a Epistemologia e Metodologias de Investigação Quantitativas e Qualitativas (Metodologias de Investigação), com a Ciência Ocupacional, com as questões Antropológicas da Ocupação e os factores biológicos envolvidos na ocupação humana (Temas Aprofundados em Terapia Ocupacional).

As unidades curriculares “seminários” e a “Prática Baseada na Evidência em Terapia Ocupacional” serão constituídas por diversos temas dentro de cada área de especialidade que permitirão aos estudantes desenvolver competências avançadas e de especialização para o exercício da Terapia Ocupacional nestas áreas de Intervenção. São exemplos de alguns desses seminários: “Métodos de recolha de sinais biológicos e sua relação com o desempenho de diferentes actividades humanas“; “A influência da Psicofarmacologia no processo de recuperação de pessoas com incapacidades”; “A neuro-imagem e a avaliação Funcional”; “Comunicação e sistemas aumentativos e alternativos”, entre outros.  Um dos seminários, da responsabilidade da área científica da Terapia Ocupacional, será dirigido para a aglomeração dos diferentes conteúdos dos restantes seminários com o objectivo de lhes atribuir significado para a prática da Terapia ocupacional através de estudos de caso analisados à luz dos diferentes contributos nesses seminários. O outro seminário da responsabilidade da área da Terapia Ocupacional será utilizado como apoio à unidade curricular “Projecto de Intervenção ou Estágio de Natureza Profissional”, do 3º semestre.

A “Prática Baseada na Evidência em Terapia Ocupacional” nas diferentes áreas de especialização permitirá abordar metodologias de avaliação e de intervenção inovadoras com evidência científica sustentada de acordo com as diferentes áreas e actuação do terapeuta ocupacional. Assim, o estudante do 2º Ciclo poderá optar por uma das seguintes opções no âmbito desta última unidade curricular:

1. Evidência na Terapia Ocupacional em Pediatria;
   

2. Evidência da Terapia Ocupacional em Reabilitação Física;
   

3. Evidência da Terapia Ocupacional em Saúde Mental;
   

4. Evidência da Terapia Ocupacional em Gerontologia.
   

O objectivo desta unidade curricular é permitir que o estudante comece a orientar o seu percurso para a área de intervenção que mais se aproxima dos seus interesses, enquanto profissional, de uma forma consubstanciada na evidência científica e como forma de introdução para o projecto de intervenção ou estágio profissional que será desenvolvido no 2º ano deste Ciclo.